有一天在新媒体上进行招生宣传，听到一个奇怪的问题：总裁CEO培训？如果你能培训总裁你自己早就当总裁了。

这是一个典型的暴露身份的问题，对于付出劳动解决问题的打工者，或者是标准化教育中成长起来的人来说，培训和教育是将解决问题的方法，授予培训对象，然后你就能拿着培训后收获的知识和能力，去解决重复出现的问题。

（图：一般情况下的培训理念）

那么，作为企业家，是不是有这样一种做总裁的方法呢？相信看到这个问题，但凡有过CEO或者企业管理经验的人就会莞尔，实际上并没有一套完美的做总裁的理论，这样大家就明白了针对总裁、企业主的培训与知识导向的教育间的区别了。

EMBA教育的对象，是总裁，CEO等高级管理人员。对这些人来讲，成为总裁不是传统意义上的一种能力，而是一种资源和选择。作为总裁和员工的区别就在于，总裁面临的是一个条件非常多，因素十分复杂决策过程，而不是针对某个单一、具体问题的解决能力，举例来说，2013年的时候腾讯就上架了自家出产的短视频APP“微视”，对于员工思维者来说，如何实现用户制作视频，如何实现互动，这样的能力显然可以通过《XX语言开发》、《XX交互设计》这样的课程培养能力去解决，而对于总裁来讲，在当时活跃用户不足，市场正大面积进行自媒体成长的时候，如何去判断这款产品值不值得投入，才是总裁面临的问题。显然当时的腾讯做出了他们的决策，2014年微视产品停止服务，直到2017年面临抖音的挑战才重启。

对于总裁来讲，他们面临的问题很多时候都是新的问题，不可能用老方法解决的。所以总裁培训是有门槛的，先成为总裁，先遇到了问题，才来进行培训学习，与一般意义上的培训教育不同。

那么问题回到“谁有资格培训总裁？”上，在深圳，我接触的很多企业老板中，有些几乎年年都会读一个总裁班，针对战略的、针对财务的、针对股权的。平心而论，不是所有的老板在参与培训后都获得了企业成长和个人的成功，但是这些老板们仍然会积极进行EMBA的学习，这里又回到了总裁思维模式上面。按照普通人的想法，我要学习是为了解决某个问题，比如如何炒鸡蛋，那么我必须找一个炒过鸡蛋的人，而且这个人鸡蛋炒得要好，我学完后能完整的把鸡蛋炒出来，这个学习才是有效的。

然而对于企业家来讲，遇到的问题本身往往都很难定义，举个不恰当的类比，就好像“如何做一份让嘴大的独角兽吃完不打人的食物？”，独角兽本身的形象不明确，效果如何保证很难，这时候是不存在针对这个问题的可复制的答案的，对于总裁来讲，他需要去找有关嘴大的信息，有关独角兽的信息，有关吃了会打人的食物等等，而且这个决策给老板的时间不会很长，否则机会就过去了。

所以企业家的学习对象，就会很广，他们为了获取更多的信息，会向前人学习，也会向那些但凡跟他需要信息有关联的人，或者在某个方面的专业人士学习。

因此，EMBA教育除了会请一些做过成功企业的人，比如清华大学经济管理学院经济学教授这样的，有十几年世界500强企业管理经验，并且熟知从基层到各个部门的运作的顶级职业经理人，他们提供的课程会非常系统而复杂，比如像《祥龙十八掌》这样的，因为CEO面对的问题实际上更复杂多样，靠一种能力和思维方式基本不可能解决问题。

另外，针对企业总裁需要解决的部分领域的专业性问题，诸如股权设计，估值融资，营销管理等，EMBA培训会针对具体的模块，选择此方面专业的人士，比如股权设计，就会包含财务、法务这样的模块，一般而言专业的财务咨询师会非常擅长细节的设计，而总裁需要了解其背后的意义和效果，不需要亲自操刀，这也就是总裁向各类专业人士学习的原因了。三人行，必有我师焉，说的就是这个道理。

对于总裁来讲，任何能在其发展道路上帮助和提供新思路的人，都是他们学习的对象。

而对emba教育的商学院而言，其真正的成功，则在于能够凝聚一大批杰出的企业家。

那么，作为总裁培训EMBA教育的提供者，如何才能更好的服务企业家、总裁，这个问题牵涉到了管理学的起源，有研究为主的学院派，也有经验为主的实战派，但是在这些观点背后，其实他们的联系与商学院的使命是密不可分的，我们下一期推送为大家解读。

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