清华大学工商管理总裁班“大胆”引入私董会教学方式，获得了称赞，企业家、管理者收益，学校也得到了教学方式的创新。可是目前大学的商学院并没有将私董会方式导入MBA（全日制）或其他院系学生教学中，原有教学体系的固定性，使得“民间”方法难以登大雅之堂。失去了革新或者丰富学生学习的机会。
私董会设计的动机是让更多人参与议题选择和对议题进行“多元”、“独立”、“无结论”的讨论。我们在MBA案例教学中或其他教学中，或许都有一个所谓的结论，并且教授们会强化某种结论的确定性陈述，失去了发散，多元结论的可能性。一套模式下形成一套思维方式，丰富多彩渐渐远去，留给学生的是一套“颠补不破”的商业或管理逻辑。
现实世界远比理论丰富得多，因此需要更多人从不同角度去探讨。如果大学商学院更开放一点，引入私董会这种开放式研讨方式，学生就有了“平等”发言机会，很多时候不是老师不给学生机会，是没有“程序”保障这种机会，或者说“逼迫”学生必须把握这样的机会。而私董会有一套“程序”保障了学生开放、多元、独立的思考和研讨，这样的讨论一定会让学生们耳目一新。也会避免学生们只提供看法和经验，不至于失去更开放自己思维研究一个具体问题或案例的机会。